9/12/20

 BACK TO LIFE Y JORNADAS PARA OPOSITORES DE CSI-F

Los primeros comentarios que me aparecen en el historial de este Blog son de 2006, es decir, 14 años lleva por aquí colgado y con el dato que me aporta Blogger de tener casi 100.000 visitas. 👀

Y sí, ha llegado el momento de darle otro empujoncito y que recobre la importancia que las redes sociales han quitado a este tipo de herramientas.  💪

El objetivo de este Blog ha sido siempre la enseñanza de idiomas y ahora quizás cobre más importancia buscar un sitio donde se recoja alguna opinión que otra (pondré enlaces) que valore los avances de la enseñanza bilingüe, por ejemplo, o cubra el enorme hueco que aún tiene por desarrollar la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.

Relacionado con esa enseñanza de lenguas va, claro está, la formación del profesorado, otro de los aspectos que también nos ha interesado y del que siempre que sale algún resultado tipo PISA, todo el mundo opina. Esto es como el fútol: de educación, todo el mundo sabe.

Y de ahí, el acceso al mercado laboral y, por ende, las oposiciones. Trabajando en ese tema ya llevo unos años y son muchos los docentes que han pasado por nuestras manos tanto de primaria como de secundaria. 

Esta semana colaboraré (15 y 16 de diciembre), como he hecho en años anteriores, con CSI-F Granada, dando dos sesiones de formación a opositores de secundaria y bachillerato y en las que abordaré cómo trabajar las programaciones, unidades y sus correspondientes defensas. Allí os espero!

Pues nada, volvemos a darle vida al Blog y espero que aún llegue a aquellos que lo seguís, y que os siga interesando!




Charla sobre motivación, jóvenes, pandemia y nuevas tecnologías que me pidió The Globe y que os comparto. PINCHA AQUÍ!

Saludos y, tras dos años con el Blog parado, seguimos. Son casi 100.000 las visitas y merece un empujoncito!

José Luis Ortega
DIC-2020


25/4/18

Entrevista que me hicieron Perla Villegas y Alexis Adriana Lozano para Mextesol Journal

Building EFL Teachers' Confidence: An Interview with José Luis Ortega Martín

Una de las cosas que más pueden alegrarte es que dos estudiantes que están comenzando en el mundo de la enseñanza de idiomas dediquen parte de su tiempo a hacerte una interesante entrevista y que, pasado un tiempo, veas que lo allí dicho queda reflejado en un artículo que, además, publica Mextesol Journal.

Si quieres leer el artículo, pincha aquí.

Un honor y encantado de haber colaborado con Perla y Alexis. Y mi agradecimiento a la Universidad de Guanajuato (México).

1/12/16

OTRO PALO A LA EDUCACIÓN EN ANDALUCÍA

La mayor muestra del desinterés por la Educación la encontramos, una vez más, en la Junta de Andalucía. A seis meses de unas previstas oposiciones (junio de 2017), aparece la Junta diciendo que, sin marcha atrás, este año no habrá oposiciones de Educación Primaria, Educación Infantil ni de Educación Física.
¿No tiene bastante desarrollando los currículos de Secundaria una vez que el curso ha acabado o a tres meses de concluyera como hizo en 2015 en el caso de Primaria? ¿Acaso no es suficiente con estar montando una enseñanza plurilingüe ahora con el francés que ni ellos mismos se creen? ¿Les parece poco formar maestros con la especialidad de Lengua Extranjera y, aunque tengan un C2, no permitirles que accedan a la bolsa bilingüe? ¿Para qué sirven las titulaciones bilingües como la de la Universidad de Granada si no se reconoce como mérito ni es preferente en ningún caso?
Ahora mismo estoy sentado en mi despacho de la Facultad y pienso en los casi 5000 estudiantes que la llenan y te preguntas cuántas de estas familias que se dejan el lomo para pagar los estudios de sus hijos en Granada no tienen ni idea de que la salida que les queda al acabar estos cuatro años no es otra que el paro o un trabajo que poco tenga que ver con la educación. Si multiplicamos ese número por diez universidades andaluzas y le restamos el 50% para no ser catastrofistas nos encontramos que cada año pasan por estas universidades unos 25000 estudiantes para los que, está claro, no hay espacio suficiente en el mercado laboral.
No sería tan difícil conjugar universidad y planes de estudio con el mercado laboral y las necesidades educativas de la sociedad. Estamos aburriendo a los jóvenes, cansándolos con cambios de temarios amenazantes, con leyes y reales decretos que cambian cada dos por tres, con políticos que no saben ni lo que es la tiza en la mayoría de los casos...
No van a poder con nosotros; ni los que cambian las leyes ni los que se dedican a joderlas. Tampoco los que piensan sólo en sus intereses políticos y, como decía, a seis meses de unas oposiciones o cambian el temario (Zapatero), o las cancelan (Susana) o se las cargan directamente a dos meses (Wert).
Poca vergüenza es lo que tiene esta Junta de Andalucía; poca humanidad y una pésima capacidad de gestión.
¡No nos van a quitar las ganas! ¡Eso, nunca!

24/5/16



CURSO: Inspiring teaching and learning in a bilingual environment 

Directora: María Luisa Pérez Cañado Profesora Titular de Universidad / Vicedecana de Relaciones Internacionales y Movilidad (Universidad de Jaén) 

Codirectora: María Trinidad de Haro Figueroa Consejera Técnica Lenguas Extranjeras y Bilingüismo (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, DGECT MECD) 

Destinatarios: Este curso está destinado a profesorado que enseñe lengua inglesa u otras asignaturas en un programa bilingüe de inglés en Educación Secundaria o Formación Profesional. Se impartirá totalmente en inglés y es requisito imprescindible que los participantes acrediten un nivel mínimo de competencia correspondiente al nivel B2 del MCRE. 

Lugar de celebración: SEDE UIMP Valencia 

Fechas: Del 4 al 8 de julio 2016 


Número de horas de formación: 50 (30 h. presenciales y 20 h. en red) 

14/4/16

Currículo de Formación Profesional en Andalucía

El pasado 8 de abril di una charla en CSIF Enseñanza Granada sobre oposiciones en la que abordamos los cambios legislativos, trabajamos sobre la convocatoria y, sobre todo, el diseño de programaciones y unidades comparando LOE y LOMCE.

Me di cuenta de muchas cosas. Lo primero, que no funciona eso de prepararse uno mismo. Una academia o un preparador te sacarán siempre de dudas y te aportarán ideas con las que organizar mejor tu trabajo.

También pude observar cómo en algunas academias se trabaja con legislación que no corresponde a la comunidad andaluza. Eso es canalla. Eso es una estafa, y punto. No se puede estar cobrando y mantener a gente que se supone especializada en una materia a costa del esfuerzo y el dinero de los opositores.

Comprobé que no os leéis la convocatoria, que los documentos oficiales parecen no tener la importancia que en realidad tienen. Como siempre, hay quienes desgranan las convocatorias o cualquier orden y luego están aquellos que lo dejan todo un poco en manos de los demás.

Vi en el entusiasmo y las ganas de aprender de las más de 100 personas que allí se congregaron. No perdían la atención ni un solo segundo y preguntaban constantemente sobre temas que, a nivel particular muchas veces y otras más general, eran de gran importancia.

En particular me llamó la atención la falta de dominio de la gente de Formación Profesional sobre el currículo de estas enseñanzas. Después de esa charla me han llegado varios correos solicitando información al respecto. Pinchad aquí y podréis ver el BOJA correspondiente.

Pues nada, a seguir estudiando y dándole fuerte. Llenando el saco de las ganas a diario y mirando el presente como la base sobre la que sustentamos nuestro futuro. Seremos lo que nuestro esfuerzo nos permita.

Y gracias a CSI-F Granada por confiar en mí una vez más.

Seguimos!! 

13/2/16

La historia de Moisés; un chaval inmigrante, víctima de una mala política lingüística

La historia de Moisés; un chaval víctima de una mala política lingüística

Os dejo uno de los vídeos que más me ha impresionado para entender cuánto talento se ha perdido y se pierde por una nefasta política lingüística. Para la reflexión. Merece la pena.

Pincha aquí para ver el vídeo

7/7/15

Último artículo publicado con Nikleva sobre formación para la atención a inmigrantes

Aquí os dejo un enlace a este artículo recientemente publicado en Taylor & Francis sobre formación de estudiantes de grado para trabajar con alumnos inmigrantes.

Espero que os sea útil y os parezca interesante.

JLOrtega

The pre-service training of students in the Bachelor’s in Primary Education on how to teach immigrant students and different educational intervention measures / La formación del alumnado del Grado de Educación Primaria para enseñar a alumnos inmigrantes y las medidas de intervención educativa

Artículo sobre Motivación publicado con Rocío Espinar

Espero que os parezca interesante. 

Un saludo cordial desde este humilde Blog!

Artículo sobre Motivación con Rocío EsRe en Profile, revista de la Universidad Nacional de Colombia.
Motivation: The Road to Successful Learning
La motivación: el camino para un aprendizaje exitoso
Rocío Espinar Redondo*
José Luis Ortega Martín**
Universidad de Granada, Granada, Spain
*rocioer_13@hotmail.com
**ortegam@ugr.es

http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/profile/article/view/50563/51407

2/3/14

El ampersand "&", la letra 27 que nos dejó por las marcas!

Pues una letra de la que quizás no sepamos su verdadera historia. Aquí un domingo por la tarde para ponerla en el sitio que merece.

Quién no ha visto una botella de J&B, o algo de D&G o sabe Dios cuántos otros usos independientemente del whisky que sople el lector o de lo macarrilla que lleguemos a ser (que flaco favor le han hecho, por cierto, los piratillas a la última marca...)

A lo que vamos. Sabes que primero fue el símbolo "&" y luego le vino el nombre? Y así, durante casi 1500 años! Y es que los escribas romanos, cuando iban a escribir "et" y lo hacían rápido, juntaban las dos letras y así apareció lo que luego sería la nueva letra "&".

Pero claro, de dónde le viene el nombre? Formó parte del alfabeto inglés, la letra 27. Y cuando se recitaba, se acababa diciendo algo así como "X, Y and by itself and". De ahí a decir "X, Y and per se and" hay poco salto. Y claro... andperseand... nos llevó al "ampersand", nombre con el que se denomina a esta letra en el exilio.

Y que sepáis que a las palabras a las que se llega por una mala pronunciación o una mala escritura se les llama "Mondegreen". Curioso lo que al respecto dice la Wikipedia.

Para más curiosidades... thorn y el porqué de que en "Ye Olde Booke Shoppe", Ye signifique The (Y representaba a ese Thorn... "th")

Ya está bien por hoy! Bigús!  

Resumen del RD 126/2014, especialmente para maestros de inglés de primaria

18/10/13

Somebody that I used to know, versión de Kronnen

Hoy aprovecho esta ventana del Blog para dar a conocer la versión que ha hecho el grupo granadino Kronnen del famoso Somebody that I used to know de Gotye.

Me parece sublime; hasta el sencillo vídeo se sale.


Aquí los tenéis! Talento granaino!

27/9/13

Las pequeñas alegrías de la vida!

Mientras unas personas se buscan caer en el olvido haciendo daño a conciencia, molestando y faltando al respeto, intentando joder siempre que pueden ... hay otras que se ganan el cariño a diario desde hace años, en pequeñas dosis pero suficientemente efectivas.

Recordar mis años de profesor en secundaria me trae recuerdos buenos; pero cuando me encuentro a mis alumnos y son ellos los que remueven esos años... la emoción es enorme.

Gracias a tantos... Hoy, especialmente a Belén, a quien felicito por haberse doctorado y haber podido disfrutar de ese momento con sus personas más queridas.

Common Ground, allá vamos!

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