26/3/10

CONVOCATORIA DE REUNIÓN PARA ALUMNAS DE GRUPO INGLÉS 2 DE MÁSTER PROFESORADO SECUNDARIA


Queridas alumnas,

Por la presente, los profesores Daniel Madrid, Ana María Ramos y José Luis Ortega os convocan a una reunión para la supervisión de las prácticas y del TFM el jueves 8 de abril a las 7.30 horas en el Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Educación. La reunión durará hora y media, aproximadamente. Se darán directrices de trabajo centradas, principalmente, y dada la demanda, en la elaboración de unidades didácticas y programaciones. Sólo podrán asistir los alumnos tutorizados y a los que se ha dirigido este correo.

La asistencia es OBLIGATORIA!!!!!!!!!! Sólo un resguardo médico podrá justificar la falta.

Recibid todos un cordial saludo

José Luis Ortega

PS. Si no tenías director de TFM y lo has conseguido en los últimos días, por favor, házmelo saber.

PS2. Recuerda que tu especialidad es Lengua Extranjera (Inglés) y que es una señal de calidad que el TFM se haga y se defienda en esa lengua.

PS3. Mensaje enviado a: alumnas del grupo 2 tutorizadas por los tres profesores mencionados antes y aquellos que me consta que no tienen profesor tutor.

PS4. Os adjunto una tabla para que veáis quién es tutorizado por quién y podáis identificar errores si los hubiera.

PARA EL ALUMNADO DEL GRUPO 2 DEL MÁSTER DE PROFESORADO DE SECUNDARIA

DOS ENTRADAS:

LA PRIMERA, UN RESUMEN SOBRE EL TFM ELABORADO POR LA ORGANIZACIÓN DEL MISMO:

DIRECTRICES GENERALES SOBRE EL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER (TFM)
(Aprobado en Comisión Académica de 1 de febrero de 2010)
Una vez concluido y evaluado positivamente el periodo de formación teórica, tras la
realización y aprobación de las prácticas en centros docentes e instituciones formativas, los
estudiantes del Máster deberán elaborar y defender públicamente ante una Comisión de
Evaluación de la Especialidad un Trabajo de Fin de Máster (TFM).
La naturaleza y orientación profesionalizante del Máster Universitario de Formación de
Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y
Enseñanza de Idiomas requiere de unas directrices propias, diferentes a las exigencias de lo
que podría ser un trabajo de fin de master de orientación investigadora.
A diferencia de las Enseñanzas de Tercer Ciclo o Doctorado cuya finalidad es la
formación avanzada del estudiante en competencias de investigación especializada, las
Enseñanzas de Segundo Ciclo o Máster Universitario tienen como finalidad la preparación
profesional avanzada, orientada a la especialización, académica y profesional de los
estudiantes; es por ello que el trabajo fin de Máster deberá estar orientado a la evaluación de
las competencias profesionales, generales y específicas asociadas a la titulación.
La elaboración y defensa del TFM servirá de instrumento de síntesis del conjunto de
competencias desarrolladas en el Máster a lo largo de los diferentes módulos formativos,
siendo recomendable que esté relacionado directamente con la práctica docente de la
especialidad correspondiente. Así mismo es conveniente que la dirección del TFM se lleve a
cabo por el mismo profesor universitario que haya supervisado las prácticas de un grupo de
estudiantes. Se abrirá un plazo para la elección de director. Se recomienda que aquellos
estudiantes que hayan formado grupos de trabajo en las asignaturas de la especialidad que se
vinculen a un mismo director en grupos de no más de 6 estudiantes.
Entre las diferentes MODALIDADES POSIBLES DE TFM señalamos las siguientes:
‐ la elaboración de una planificación curricular debidamente fundamentada,
‐ la elaboración de una unidad didáctica debidamente fundamentada,
‐ el desarrollo de una innovación docente adecuada a la especialidad,
‐ la planificación de una adaptación curricular para estudiantes con características
especiales,
‐ la planificación y evaluación de una intervención centrada en las temáticas
transversales del currículum,
‐ la validación de un material didáctico,
‐ el desarrollo de un proyecto integrado o acción extracurricular,
‐ una breve investigación educativa,
‐ el diseño de un plan de acción tutorial,
‐ cualquier otro trabajo similar que reúna unos criterios de calidad previamente
definidos, consensuados y publicitados por el equipo docente de una determinada
especialidad del Máster.
Los estudiantes dispondrán de dos convocatorias para la defensa pública del TFM una
ordinaria a realizar entre el 15 de mayo y 15 junio y otra extraordinaria a realizar entre el 15 y
el 30 de septiembre. Para la evaluación de los TFM se constituirán Comisiones de Evaluación
por cada una de las especialidades.
PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCIÓN DE DIRECTOR, TEMA Y MODALIDAD DE TFM. Cada
profesor del Máster remitirá al director del Dpto. las líneas de trabajo que podrán elegir los
estudiantes; y éstas, serán comunicadas por el Dir. Dpto. a la Secretaría del Máster. Estas
propuestas serán expuestas públicamente en la web para que los alumnos las conozcan y
puedan elegir entre varias opciones posibles. A partir de ahí, los estudiantes dispondrán de
una semana para que se comuniquen con los profesores‐as y se pongan de acuerdo en el tema
y modalidad de TFM, dejando constancia de ello en el Impreso de Compromiso TFM, que los
estudiantes entregarán en la Secretaría del Máster con el VB del director del trabajo. No se
recomienda aceptar más de 6 trabajos por profesor para su dirección.
PROCEDIMIENTO PARA LA FORMALIZACIÓN DEL COMPROMISO DE DIRECCIÓN del TFM. Cada
estudiante remitirá preferiblemente un correo electrónico a la Secretaría del Máster:
http://masterprofesorado.ugr.es/pages/contacto;
donde se indicará nombre y apellidos del estudiantes que hace la propuesta, director,
especialidad, línea, título tentativo del TFM y modalidad por la que se opta. Este correo llevará
adjunto el impreso de compromiso (mediante escaneado o fotodigital), debidamente firmado
por el director del TFM y el estudiante, según modelo disponible en la web.
Igualmente, se podrá entregar el impreso de compromiso en persona, por correo ordinario (en
la Escuela de Posgrado sita en Avda. de la Constitución 18, Edificio Elvira (pasaje bajo) 18071
Granada) o bien por fax (958 246632)

21/3/10

NOS PIDEN COLABORACIÓN

Por medio de una colega de la Universidad Metropolitana de Manchester os traslado esta solicitud de colaboración.

Dear Primary/Elementary School Teacher,

We would like your help with a project which is exploring how English is taught to young learners in classrooms around the world. The project is being run by the School of Languages and Social Sciences, Aston University, UK; the Department of Linguistics, Macquarie University, Australia and The British Council.

The aim of the project is to find out what teachers do in their English classes, the challenges they face and the solutions they have developed. Results from the project will be used to help us to better understand primary school teaching around the world. We will publish our findings with The British Council so that primary school teachers can learn about each other and to discover how solutions to teaching problems developed in one context may be effective in another.

There are two ways in which you can help. Firstly, by completing the questionnaire yourself if you teach young learners aged 7-11. Secondly, you can pass on this message to all your colleagues who teach English to 7-11 year olds.

The questionnaire should only take about 20 minutes to complete. Your answers are completely confidential and will be used only as summaries in which no individual's answer can be identified. You will find the questionnaire at

http://www.surveymonkey.com/s/TEYL

You can find more information about the project at

http://www1.aston.ac.uk/lss/news-events/news/news-2010/march/young-learners/

If you would prefer to receive the questionnaire as an e-mail attachment or in the post, or if you have any questions about the project, please contact one of the researchers below.

Thank you very much for your help.

Sue Garton, Aston University (s.garton@aston.ac.uk)
Fiona Copland, Aston University (f.m.copland@aston.ac.uk)
Anne Burns, Macquarie University (Anne.Burns@ling.mq.edu.au)

Dr Sue Garton
Academic Director
Centre for English Language and Communication at Aston
School of Languages and Social Sciences
Aston University
Birmingham B4 7ET
phone: +44 121 2043806
fax: +44 121 204 3766">http://www.surveymonkey.com/s/TEYL

You can find more information about the project at

http://www1.aston.ac.uk/lss/news-events/news/news-2010/march/young-learners/

If you would prefer to receive the questionnaire as an e-mail attachment or in the post, or if you have any questions about the project, please contact one of the researchers below.

Thank you very much for your help.

Sue Garton, Aston University (s.garton@aston.ac.uk)
Fiona Copland, Aston University (f.m.copland@aston.ac.uk)
Anne Burns, Macquarie University (Anne.Burns@ling.mq.edu.au)

13/3/10

Convocatorias de ayudas para profesores y alumnos

Aquí tenéis algunos enlaces para que luego nadie diga aquello de "es que no me enteré".

PARA PROFESORADO


  - Resolución de 17 de febrero de 2010, de la Secretaría de Estado de
  Educación y Formación Profesional, por la que se convocan ayudas económicas
  individuales para la participación en actividades de formación del
  profesorado.
     - PDF (BOE-A-2010-3463 - 8 págs. - 266 KB)<http://www.boe.es/boe/dias/2010/03/02/pdfs/BOE-A-2010-3463.pdf>
     - Otros formatos<http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2010-3463>


PARA LOS ALUMNOS

Ayudas para cursos de lengua inglesa,
2010<http://www.boe.es/boe/dias/2010/02/27/pdfs/BOE-A-2010-3218.pdf>

El Ministerio de Educación convoca ayudas para la estancia y realización de
cursos de lengua inglesa en el extranjero de, al menos, tres semanas de
duración, entre el 1 de julio y el 30 de noviembre de 2010. Estas becas van
destinadas a los jóvenes de entre 16 y 30 años. El plazo para la
presentación de las solicitudes acaba el 30 de marzo de 2010 (BOE nº 51,
27/02/10).

 

Ayudas para cursos de lengua alemana o francesa,
2010



El Ministerio de Educación concede ayudas para la estancia y realización de
cursos de lengua alemana o francesa en el extranjero de, al menos, tres
semanas de duración, entre el 1 de julio y el 30 de noviembre de 2010.
Pueden optar a las ayudas los alumnos que estén cursando un Ciclo Formativo
de Grado Superior, de Artes Plásticas y Diseño o Enseñanzas Deportivas. El
30 de marzo de 2010 finaliza el plazo para la presentación de las
solicitudes (BOE nº 51, 27/02/10).

::Ayudas para cursos de lengua francesa, verano
2010

El Ministerio de Educación otorga ayudas para la estancia y realización de
un curso de lengua francesa en distintos centros de Francia durante el mes
de julio. Pueden optar a las ayudas los alumnos que no hayan cumplido la
edad de 20 años y estén matriculados en primero y segundo de Bachillerato o
Ciclo Formativo de Grado Medio. Las solicitudes podrán presentarse hasta el
30 de marzo de 2010 (BOE nº 51, 27/02/10).

 

Common Ground, allá vamos!

  BACK TO LIFE Y JORNADAS PARA OPOSITORES DE CSI-F Los primeros comentarios que me aparecen en el historial de este Blog son de 2006, es de...